ACTIVIDAD DEL MÓDULO ESTRATEGIAS Y RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL PROFESORADO DE MÚSICA

   

Master en Musicologia y Educación Musical(2009-2010) actividad: realizar un blog utilizando las herramientas tecnológicas y pedagógicas dades en las sesiones académicas como trabajo final del Módulo Estrategias y recursos educativos para el profesorado de música. Profesora Assumpta Valls


ELEMENTOS RÍTMICOS DE LA MÚSICA POPULAR COLOMBIANA APLICADOS A LA LENGUAJE ELEMENTAL MUSICAL

El objetivo primordial de este blog es plantear una serie de parámetros musicales para realizar en una clase de Lenguaje musical en escuelas de grado elemental.

El Alabao

Es una canto de exaltación religiosa o alabanza, dedicado a los santos y que con el correr del tiempo se aplicó a asuntos profanos, aunque conserva en buena parte su condición de "canto a capella" es decir sin música instrumental, aunque a veces en el Chocó (Región Afrocolombiana ubicada en el litoral Pacífico) tiene un acompañamiento de percusión, solo rítmico, típico o no.

Son abundantes los alabaos en el Chocó. Muy popular es uno dedicado a San Antonio, el santo mas socorrido en la temática del litoral, conocido como "bunde San Antonio" ó como, "velo, que bonito" y que recibió tonada de currulao en aire de bunde y como tal se consignó en las grabaciones.

1.    Esquema general de la canción, la melodía, el responsorial y el estribillo que se aplicará a toda la estructura de la canción, cada vez que se cante el estribillo volveremos a comenzar con una nueva estrofa.




Canción Velo que bonito, versión Alexa Cortés y Julián Cardona

San Antonio

Velo que bonito
lo vienen bajando
con ramos de flores
lo van adornando (bis)

(Estribillo)

Orr-i, orr- a.
San Antonio
ya se va. (bis)

Señora Santa Ana
por que llora el niño
por una manzana
que se le ha perdido.

Orr-i, orr- a.
San Antonio
ya se va.

Yo le daré una
yo le daré dos
una para el niño

Y otra para Dios

Orr-i, orr- a.
San Antonio
ya se va.

Señora Santa Ana
que dicen de voz
que sos soberana
y abuela de Dios.

Orr-i, orr- a.
San Antonio
ya se va.

La Virgen lavando
San José tendiendo
el niño llorando,
y el sol que está haciendo.

Orr-i, orr- a.
San Antonio
ya se va.

Al pasar el puente
me encontré un tesoro
arenas de plata
y el niño de oro.

Orr-i, orr- a.
San Antonio
ya se va.

2. Las estrofas contienen dos versos de 12 sílabas cada una agrupadas en las siguientes figuras rítmicas

Ve-lo que bo-ni-to

1     2     3    4   5    6

lo vie- nen ba-jan-do

7   8        9    10   11  12

3. Un solista cantará la primera estrofa la cuál se repite a modo de responsorial por una coral o dos voces.

4. El responsorial está compuesto por los mismos compases solo que añadiremos una segunda voz.

5. La armonía para acompañar las estrofas se efectuará con un instrumento armónico bien sea el piano o la guitarra, los acordes serán I y V7.

6. El estribillo lo cantaremos a dos voces acompañado de los mismos acordes I y V7 de las estrofas, con el mismo patrón rítmico.

7. Para la actividad necesitaremos un instrumento de percusión (tambor) para acompañar y marcar algunos acentos en los compases, la figuración que usaremos para la percusión es la siguiente:

Actividades

-    Comenzaremos por escuchar la canción un par de veces hasta que se interiorice la primera parte de las estrofas y el estribillo.


-    Con los ojos cerrados propondremos algunos movimientos suaves que realizaremos con los brazos, acordes al ritmo de la canción, procurando seguir un patrón determinado, tomando en cuenta que cada movimiento representará una sección nueva de la canción que estamos escuchando.

-       Luego se procederá a identificar cada una de las partes de la canción, forma (AA-BB)

-    Mediante una audición en un lugar amplio donde los alumnos tengan espacio suficiente para realizar algunos movimientos propuestos por el profesor y ellos mismos basados en la audición trataremos de descifrar algunos elementos de la canción, rítmica, intervalos, armonía.

-     Luego con ayuda de medios tecnológicos como editores de partituras, archivos de audio, video, etc, podremos verificar con mas detalle los elementos expuestos.

Bibliografía

-    CARDONA MARÍN, Bernardo Alfonso. Estudios para guitarra sobre músicas Colombianas tradicionales. Monografía para optar al título de Especialista en Artes. Medellín: Universidad de Antioquia, Facultad de Artes, 2007.

-    CARDONA TORO, Julián Amador. En el espíritu popular colombiano. Propuesta interpretativa de música Colombiana escrita para guitarra. Monografía para optar al título de Especialista en Artes. Medellín: Universidad de Antioquia,  Facultad de Artes, 2006.

-    FRANCO DUQUE, Luis Fernando. Música andina occidental, entre pasillos y bambucos. Cartilla de iniciación musical. Ministerio de Cultura. República de Colombia. Bogotá. 2004. Cartilla y disco compacto.

-     LONDOÑO Mª Eugenia, TOBÓN RESTREPO, Alejandro, Bandola, Tiple y Guitarra: De las fiestas populares a la música de cámara, Artes, la revista, ISSN 1657-3242, Nº. 7, 2004 , pags. 44-68 http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1213852

-   LONDOÑO Mª Eugenia,  TOBÓN RESTREPO Alejandro, FRANCO DUQUE Jorge Humberto, (2007) A los niños de todas las edades, música de los Andes colombianos, ISBN: 978-958-9172-89-6 Colección de Autores Antioqueños (CAA), editado por la Gobernación de Antioquia.

-      MIDDLETON, R. (1990). Studying popular music. Milton Keynes etc. Open University Press.